周晓玲：每个孩子都是老师的宝贝

“这是一份有幸福感的工作！”谈到孩子们，这位个头娇小但略显羞怯的先生眼中闪烁着毫光。

“我稀奇喜欢周先生的课，因为她很温柔。”

“我也喜欢周先生，她的课稀奇有趣。”谈起周先生，孩子们既强烈又兴奋。

周晓玲是固原市第一小学教师，从教30年，始终心怀热爱，躬耕不辍。

师范卒业那年，20岁的周晓玲背着简洁的行李，怀揣妄想与进展，预备在原州区开城小学“一展大志”。可是，下车后，站在一眼能望到头的街道，看着东倒西歪的衡宇，她傻眼了。站在讲台上，看着她的第一批学生，没有整洁的校服，大冬天里跨越一半都没有穿袜子，她的心隐约作痛。

“孩子们衣着简洁，满手都是土，可他们的眼睛很亮很纯。”周晓玲说，讲台下一双双纯真、求知的大眼睛深深地触动了她，她决意留下来，匡助他们改变命运，实现妄想。此后，她怀着最简洁朴实的爱，踏扎实实地当起了教师。

她的数学教室，既不缺乏趣味，也满含对心灵成长的存眷。在教室里，周晓玲将平时“网上充电”习得的立异脑筋融入个中，解脱传统教育的照本宣科，更多地测验新颖的教授形式，充裕挖掘孩子们的个性化差别。教室上，学生就是“主人公”，先生提出一个典型问题，学生分组商议后，在讲台上分享分歧的解题脑筋和懂得模式，拓展脑筋。数学课也能够变身“体育课”，用跳绳游戏认识数字，用跑步活动懂得旅程、速度与时间的关系，在轻松兴奋的趣味游戏中培育数学脑筋。“进修的目的不光仅是获得常识，更要拥有健康的心灵，在个中获得康乐。”周晓玲说。

她的教室上，没有“笨小孩”。

客岁，周晓玲担当一年级数学先生，碰到了数学成就很差的学生小倩（假名）。“小倩情商很高，可对于数学却一向不开窍，‘1+1=2’的数学算式掰着手指头也要算很久。”周晓玲说，为了让小倩懂得数学，一有时间，她就会把小倩带到办公室零丁指点，绘图、背诵、玩数学游戏……经由一个学期和寒假不中止地演习，小倩的数学成就大幅度提拔，她的妈妈感动地说：“感激周先生，没有抛却我的女儿！”