【家园共育】啃指甲的童童

2023-12-07 01:14:04

文｜浙江省绍兴市柯桥区福全街道胜利幼儿园张萍詹秋芳

本学期，中班转来了一个名叫童童的小同伙。集体运动时，童童经常是本身一小我玩，不和人人一路游戏。一起头我认为是孩子刚到一个新情况，还需要熟悉，不克操之过急。但逐渐地我发现童童有个不良的习惯，会时不时把手放在嘴里一直地啃，有时甚至能听到他啃指甲时发出的“咔哒咔哒”的声音。

早上区域运动快竣事时，孩子们都在整顿玩具，忙得不亦乐乎。童童独自坐在图书区的角落，低着头不知在干什么。带着迷惑，我沉寂走近一看，本来童童在啃指甲。只见他啃完一只手的五个手指，接着换另一只手啃。我走曩昔轻轻提醒他：“童童，你在做什么呢？”见到先生，童童有些惊惶，立即拿出正在啃的手指，捏着衣角不出声。

正午，孩子们正在午睡，教室里静沉寂，我突然听到一阵“咔哒咔哒”的声音，循声找去，本来是童童正躲在被窝里啃指甲。知道本身被发现了，他立马放下小手，闭上眼睛装睡。

以上情形时常会显现。我视察到，因为长时间被啃咬，童童手指的皮肤已有破损，且有流血的陈迹，指甲已经被啃秃了，指甲的甲床已经变得有点凹凸不屈，还显现了倒刺。看来问题对照严重了，我把情形敷陈了童童妈妈，妈妈说比来在家也发现了孩子这一行为，他以前并没有这一坏习惯，所以比来也没少因为这件事而指摘甚至恐吓童童，但都不管用，妈妈也透露很吃力恼。

经由进一步沟通，我们找到了童童爱啃指甲的原因。

1.奶奶对指甲的长短过于存眷

因为怙恃工作较忙，童童的生活首要由奶奶照看。奶奶是一位十分讲礼貌且不宠嬖孩子的祖辈家长。据说，童童小时候有一次和邻人小伙伴玩，不小心把对方的脸抓伤了，尽管与邻人沟通后没有什么大碍，但从那时起，奶奶就十分存眷童童的指甲问题，有一点长了就立时要剪掉。这也让童童潜意识里认为：指甲是不克长长的。

2.孩子心里缺乏平安感

童童刚来到新的幼儿园，生疏的情况会让他心里发生不平安感，啃指甲这一简洁、反复的动作，能快速安抚孩子焦虑的心里，这也是孩子调整本身的心里状况、缓解重要的一种体式，慢慢就酿成了一种习惯。

认识了童童啃咬手指的原因后，我们决意从家园合营的角度对他进行干涉，帮他改掉这一不良习惯。

在幼儿园

1.赐与童童更多关爱

当来到一个生疏情况时，接触的都是生疏人，尽量是成人也会发生担忧、重要的心理，更况且是小孩子。先生首先要能回收、懂得童童这同心理。同时，为让他能尽快融入集体，天天早上在童童入园时，先生都邑给他一个大大的拥抱，让他感触到先生对他的存眷，发生平安感，缓解重要和焦虑的表情。

2.指导童童介入伙伴游戏，慢慢获得成就感

为让童童在集体中加倍高兴，先生有意识地指导他与伙伴进行合作游戏，感触到伙伴交往的康乐。当童童沉浸于各类游戏时，表情会加倍放松，啃指甲的行为也会削减。先生发现，童童非常喜欢建筑类游戏，于是让他成为该区域的负责人，不光本身会玩，还能带动其他小同伙介入个中，让童童发生成就感。

经常能听到小同伙和童童在一路时人人对他的各类评价：“童童，你的城堡搭得又高又大，真悦目，能够让我一路和你玩吗？”“先生，童童今天帮我拿我的水壶，我送了他一个大大的拥抱呢。”“童童，你的恐龙画得真悦目，能够教我一下吗？”如今的童童，俨然酿成了一个“香饽饽”。

此外在集体运动时，先生经常请童童帮人人分发玩具，请他回覆简洁的问题，激发他介入运动的乐趣，削减啃指甲的不良行为。

3.巧用小奖励

童童每次午睡，先生都要陪着他一个小时才能睡着，一走开他就会躲在被窝里啃指甲。为了转移他的注重力，让他的小手“有事可干”，先生建议妈妈把童童在家最喜欢的一个小熊毛绒玩具带到幼儿园，并对童童说：“小熊来幼儿园陪你睡觉了，快快抱着它，和它一路美美地睡一觉哦。等你醒了，还会有先生奖励的小贴画呢。”

童童见到心爱的小熊来幼儿园陪同本身，重要的情绪获得了缓解，又据说有奖励，立即闭上眼睛，两只手抱着本身的小熊，不知不觉就睡觉了。接近两周的时间，先生都采用这个方式，童童午睡啃指甲的问题也慢慢获得缓解。

在家中

1.与奶奶交流珍爱指甲的准确方式

指甲过短轻易造成软组织受损，导致细菌侵入，从而诱发甲沟炎。先生请幼儿园保健医专门为童童奶奶讲解了指甲过短的风险。奶奶认识了相关常识后，连声透露再也不给童童的指甲剪得过短了。保健医还指导奶奶进修了剪指甲的方式：要使用儿童专用指甲剪，先剪中央，再修两头，如许轻易掌控修剪的长度，避免把边角剪得过深；剪的时候要平着剪，不要将指甲刀硬塞进指甲缝里掏着剪；若是指甲有尖角，务必把尖角修圆。此外，平时能够多给孩子吃鱼、虾、花生等高卵白食物，让指甲变得更坚硬。

2.怙恃实时正面鼓励，多陪同孩子

童童啃指甲已养成习惯，本身无法掌握，求全只会加重他的焦虑，反而会强化他的不良行为。先生建议童童妈妈要注重不克指摘、恐吓孩子，应实时看到孩子的提高并加以鼓励。好比，当童童在用心画画或做手工时，实时表扬他：“你适才在很用心地画画，你的小手真能干，画出的画面颜色真时兴。”正面强化童童的精巧行为。同时爸爸妈妈天天要抽时间陪同童童进行绘本阅读、亲子游戏，并到户外进行体育磨炼。孩子的注重力转移了，就不会再专注到啃指甲这件事上了。

经由一段时间的家园合营，童童已经根基改掉了啃指甲的习惯，天天都是笑盈盈地来到幼儿园，和小同伙一路高兴玩游戏，孩子的点滴提高都是家园联袂最好的见证。

文章选自学前教育家教版2023年11期

编纂/张亚利宋雨晴（实习编纂）

建造/郭彩霞

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